Week10

เป้าหมายสัปดาห์ที่ 10 .... นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณ และการหาร มีทักษะด้านการดำเนินการบวก การลบ การคูณ และการหาร เห็นความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย พร้อมทั้งสามารถถ่ายทอดความเข้าใจโดยการพูดอธิบายและให้เหตุผลได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
10	โจทย์  :  - ทบทวนความรู้เดิม  - สรุปองค์ความรู้ Key Quarter :    นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :   บรรยากาศในชั้นเรียน	ชง   - ครูและนักเรียนเล่นเกมเกี่ยวกับการบวก การลบ การคูณ และการหาร   - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ขณะเล่นนักเรียนรู้สึกอย่างไรบ้าง, นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเล่นเกมที่ผ่านมา” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการเล่นเกมและสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเล่นเกม ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการบวก พร้อมตั้งคำถามเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการบวก พร้อมแสดงวิธีคิดและอธิบายให้เหตุผล ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการลบ พร้อมตั้งคำถามเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการลบ พร้อมแสดงวิธีคิดและอธิบายให้เหตุผล ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมตั้งคำถามเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมแสดงวิธีคิดและอธิบายให้เหตุผล ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการหาร พร้อมตั้งคำถามเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการหาร พร้อมแสดงวิธีคิดและอธิบายให้เหตุผล ชง   - ครูและนักเรียนสนทนาทบทวนความรู้ต่อจากสัปดาห์ที่ผ่านมา และสิ่งที่ได้เรียนมาใน Quarter นี้  - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้ , นักเรียนจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter นี้ และสิ่งที่จะนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ชง   ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะนำเสนอหรือถ่ายทอดความเข้าใจให้ผู้อื่นฟังได้อย่างไรบ้าง” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการสรุปองค์ความรู้และการนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้  -  นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหารพร้อมแสดงวิธีคิดและอธิบายให้เหตุผล  - นักเรียนเขียน Mind Mapping สรุปองค์ความรู้หลังเรียน	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน -  นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหารพร้อมแสดงวิธีคิดและอธิบายให้เหตุผล  - นักเรียนเขียน Mind Mapping สรุปองค์ความรู้หลังเรียน	ความรู้     นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณ และการหาร มีทักษะด้านการดำเนินการบวก การลบ การคูณ และการหาร เห็นความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย พร้อมทั้งสามารถถ่ายทอดความเข้าใจโดยการพูดอธิบายและให้เหตุผลได้ ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม / ชิ้นงาน