Week3

เป้าหมายสัปดาห์ที่ 3 .... นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินการบวก - การลบ อีกทั้งมองเห็นความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

Week	Input	Process	Output	Outcome
3	โจทย์  :   ความสัมพันธ์การบวกและการลบ Key Quarter :    นักเรียนจะมีกระบวนการคิดเลข (การบวก และการลบ) อย่างไรบ้างให้ง่ายและถูกต้อง? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :  - บรรยากาศในชั้นเรียน  - สื่อจริงหลอดกาแฟพับสามเหลี่ยม	ชง  - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนมาในสัปดาห์ที่ผ่านมา  - ครูสร้างโจทย์ปัญหาการบวกเลข 3 หลัก เพื่อทบทวนและกระตุ้นการคิด เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา เชื่อมโยงสู่ความสัมพันธ์การลบ พร้อมแสดงวิธีการคิด ชง  ครูสร้างโจทย์ปัญหาการลบเลข 3 หลัก เพื่อทบทวนและกระตุ้นการคิด เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการลบ เชื่อมโยงสู่ความสัมพันธ์การลบ พร้อมแสดงวิธีการคิด ใช้  - นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการบวก พร้อมแสดงวิธีการคิด  - นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการลบ พร้อมแสดงวิธีการคิด  - ใบงานความสัมพันธ์การบวกและการลบ	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน - นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการบวก พร้อมแสดงวิธีการคิด  - นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการลบ พร้อมแสดงวิธีการคิด  - ใบงานความสัมพันธ์การบวกและการลบ	ความรู้   นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินการบวก - การลบ อีกทั้งมองเห็นความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (ค 1.2 ป.2/1-2, ค 6.1 ป.2/1-6) ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

 ภาพกิจกรรม / ใบงาน